Assessment Diagnostik Non Kognitif - Kognitif Penjaskes SMA Kelas X

Assessment Diagnostik Non Kognitif - Kognitif Penjaskes SMA Kelas X

Salah satu kompetensi tenaga pengajar dalam Pendidikan Jasmani adalah memiliki kemampuan melaksanakan evaluasi. Evaluasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dengan tujuan pembelajaran. Sebagai tenaga pengajar dalam pendidikan jasmani yang profesional perlu mempunyai kompetensi pengetahuan dan keterampilan dalammerencanakan dan melaksanakan evaluasi.

Buku ini disusun dengan tujuan menambah bahan bacaan bagi para tenaga pengajar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, khususnya peserta Pendidikan dan Latihan Profesi Guru dalam merencanakan dan melaksanakan evaluasi. Terutama tentang penilaian hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.

Materi bahasan tentang Evaluasi dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan sangat luas. Dan buku ini hanya membahas sedikit dari yang luas tersebut, antara lain prinsip-prinsip penilaian hasil belajar siswa, penilaian pendidikan jasmani, pengembangan instrumen asesmen pendidikan jasmani, penerapan model asesmen pendidikan jasmani, dan analisis hasil belajar pendidikan jasmani.

Download Assessment Diagnostik Non Kognitif - Kognitif Penjaskes SMA Kelas X

Asesmen diagnosis yang dilakukan di awal pembelajaran, dilakukan untuk melihat kondisi siswa baik secara non kognitif maupun secara kognitif.

Asesmen diagnosis non kognitif di awal pembelajaran diberikan pada siswa untuk mengetahui:

1. Kesejahteraan psikologi dan emosional siswa
2. Aktivitas siswa selama belajar di rumah
3. Kondisi keluarga siswa

Dalam melaksanakan asesmen diagnosis di awal pembelajaran, Anda perlu melakukan tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap tindak lanjut. Terkait persiapan dan pelaksanaan asesmen diagnosis non kognitif, keterampilan guru untuk bertanya dan membuat pertanyaan dapat membantu guru mendapatkan informasi yang komprehensif dan cukup mendalam. Berikut ini Anda dapat mempelajari tips bagaimana strategi tanya jawab bersama murid dalam asesmen diagnosis non-kognitif.