.png)
Berikut panduan singkat bagi guru untuk mengenali dan menumbuhkan AHA Moment dalam pembelajaran 👇
1. Pahami Esensi “Momen AHA”
Momen AHA adalah saat peserta didik tiba-tiba menyadari atau memahami suatu konsep dengan jelas, setelah mengalami kebingungan atau proses berpikir mendalam.
➡️ Tujuan guru: mengarahkan siswa agar menemukan sendiri pemahaman tersebut, bukan sekadar diberi tahu.
2. Kenali Tanda-Tanda Momen AHA
Guru perlu peka terhadap ekspresi dan perilaku siswa:
-
Wajah berbinar atau berkata, “Oh, begitu maksudnya!”
-
Siswa menunjukkan antusiasme atau ingin menjelaskan ulang dengan bahasanya sendiri.
-
Terjadi perubahan sikap dari pasif menjadi aktif.
-
Siswa mulai mengaitkan konsep baru dengan pengalaman atau pengetahuan sebelumnya.
3. Langkah Menumbuhkan Momen AHA
| Tahap | Strategi Guru | Contoh Praktik |
|---|---|---|
| a. Bangkitkan Rasa Ingin Tahu | Gunakan pertanyaan pemantik, teka-teki, atau fenomena menarik. | “Kenapa saat hujan, udara terasa lebih segar?” |
| b. Ciptakan Konflik Kognitif | Hadirkan situasi yang menantang pemahaman awal siswa. | Dalam PJOK: siswa diminta berlari cepat tanpa pemanasan, lalu refleksikan hasilnya. |
| c. Fasilitasi Eksplorasi | Berikan ruang untuk mencoba, gagal, dan berdiskusi. | Siswa bereksperimen, berdiskusi kelompok kecil, lalu berbagi temuan. |
| d. Bimbing dengan Pertanyaan Reflektif | Arahkan dengan pertanyaan yang menggugah, bukan jawaban langsung. | “Apa yang berubah setelah kamu mencoba cara berbeda?” |
| e. Konfirmasi dan Rayakan Momen AHA | Validasi pemahaman baru siswa dan beri apresiasi. | “Kamu baru saja menemukan konsep penting — hebat!” |
4. Ciptakan Lingkungan Belajar yang Aman
-
Hargai setiap pendapat, bahkan yang keliru.
-
Gunakan bahasa yang mendukung, bukan menghakimi.
-
Dorong kolaborasi agar siswa belajar dari temuan teman.
5. Lakukan Refleksi Bersama
Setelah pembelajaran:
-
Ajak siswa merenungkan:
“Apa hal baru yang kamu sadari hari ini?”
“Bagaimana proses berpikirmu sampai menemukan itu?” -
Guru juga merefleksi:
“Kapan momen AHA muncul di kelas saya?”
“Apa yang saya lakukan hingga siswa menemukan pemahamannya?”
6. Catat dan Kembangkan
Dokumentasikan momen-momen AHA siswa sebagai bagian dari portofolio belajar.
Ini bisa menjadi indikator keberhasilan pembelajaran bermakna sekaligus bahan refleksi guru untuk merancang strategi serupa di pertemuan berikutnya.
Komentar0